把明矾、胆矾、白糖等固体物质放入热水并搅拌，慢慢地，这些固体逐渐减少，最后消失得无影无踪。冷却后，固体又会逐渐从液体中析出来，形成晶莹剔透、形态各异的美丽晶体。这些现象神奇诱人！本活动报告以日记的形式记录了作者的晶体制作过程，以及自己的思考和困惑，文笔生动，饱含真情，读来有身临其境之感。
一、活动材料
明矾、玻璃瓶（作培养皿用）、线（作晶核）、铜丝（作固定造型用）、塑料勺子（作药匙和玻璃棒用）、电饭煲（作加热工具用）
二、实验原理
明矾固体在水中的溶解度随温度升高而增大。当它的饱和溶液中存有杂质，随着温度下降，溶解度降低，明矾晶体就会析出。
三、活动过程
1．牛刀小试（年10月1日）
自从听到要制作大晶体之后，我一直都很想去尝试，可是没有材料。
今天，在问过化学老师，说药店的明矾也可以制作晶体后，我迫不及待地冲下楼去，买了克明矾。回来就满屋子地翻箱倒柜找铜丝和棉线，然后绕造型。铜丝很软，稍微用大点力就变了型，又得重来。绕棉线也很困难，一定要有足够的耐心和专心。花了好大的心思，终于弄好了一个完美的心形造型，却发现塞不进玻璃瓶，于是只有狠心用力把心形弄瘦一点……
接着就是做饱和溶液啦！
一开始，我是把饮水机里的水煮热后倒入玻璃瓶里，然后倒入明矾搅拌。搅拌了一会儿，发现很难溶了，便以为那是饱和溶液啦，很高兴地把造型吊进去。
等了好久，发现没有一点点的变化。我想，是不是我做的不是饱和溶液啊？那为什么当初我看见瓶底有晶体好久都没溶呢？可能是那热水很快就冷了，冷了以后分子的运动速度就慢了，就溶得慢点。看见这时的瓶底没有晶体，我便肯定了自己的想法，其实那根本不是饱和溶液。
于是，我把玻璃瓶放到一个不怎么用的小电饭煲里隔水加热，一边加热，一边搅拌，一边加明矾。
搅拌得满头是汗。越搅拌越心慌——“可以了吧……不，再加点……好像饱和了……不行，溶进去了……再加点吧……”就这样加呀加，加了都不知道有多少勺了～终于下定决心，好，够了！赶紧从热水中拯救出玻璃瓶，把造型吊进去。
我不敢离开，眼睛紧盯着玻璃瓶，心想怎么还没有动静啊，是不是又失败了？我等不下去了，走开去看书。看着看着，却还是想着那玻璃瓶，于是又回到客厅，却惊奇地发现棉线上析出了晶体，液面和玻璃瓶底也析出了一些。我开心极了，马上叫妈妈过来看，妈妈也表现出很惊奇的样子，说：“好神奇啊！”
玻璃瓶很厚，虽然看得不是非常清晰，但是仍能依稀地看到析出了晶体。
做出来的成品没有想象中的晶莹剔透，但还是足以让我欣喜若狂，毕竟这的确是成功了。尽管只是牛刀小试，我也有了巨大的成就感~
2．一心一意（年10月2日）
经过昨天的试验以后，我掌握了析出晶体的技巧，知道了这一流程。今天就要着手做一个漂漂亮亮的用于参赛的晶体啦！想想也觉得好开心哦~~
心形、星星形、一线形、球形……这些形状都好普通啊，我要做一个没人做过的形状……嗯~就做“1”字形！我是三（1）班学生，我爱一班嘛，而且“1”对于每个人都有着不同的意义，相信每个人看到都会有不同的感受……
于是，我开始做啦！先是用铜丝（六根铜丝，编成小麻花，虽然成品没看出来编了小麻花，但我觉得编了小麻花以后的铜丝不容易散开）构造出形状，然后用线（因为我尝试过，明矾不能染成其他的颜色，所以我用了红色的线，希望红色从里面透出来会很漂亮一些）一点一点地绕，不敢马虎。
我利用昨天制作晶体时在玻璃瓶底析出的晶体，重新把玻璃瓶拿去加热，又加了点明矾，制成饱和溶液。我担心饱和溶液不够纯，有杂质，所以用眼镜布进行过滤处理。
成品看起来还挺漂亮的！好喜欢哦~
晶体析出的过程很有趣，但不知道为什么会产生这么奇妙的现象。
成品刚做出来，效果不错，可能是还有水的缘故，看上去晶莹透亮的，还能看到红色的线条，很好看，不需要任何的装饰也觉得赏心悦目。觉得之前做了那么多的事情都没有白费，真开心。
3．艺术化处理（年10月21日）
过了几天后，透亮的明矾晶体逐渐变成了白蒙蒙的，也只能依稀地看见红线。我对它没有什么信心了，一股脑塞给了化学老师.
他不但没有把我的作品丢弃，还精心拍摄了一系列漂亮的艺术照！我好惊喜。这是我从中挑选的一张。在灯光的照耀下，虽然没有闪闪发光，却别有一番韵味。在红心礼盒的衬托下，还有几片叶子朦胧的点缀，多么有诗意啊。谢谢化学老师帮我拍摄了这么美丽的照片。本觉得它干了就不好看了。但这么看来，还是依然漂亮。表现了一心一意的温馨，第一次的愉悦。
这是我第一次做晶体实验，是我第一次爱上晶体，是我第一次发现东西的美不是停留在表面，而是背后的故事和背景衬托出来的。同时，“1”字形的设计也是别有心意的，我爱一班，我庆幸的是能来到一班这个班集体。无论个人的力量有多么渺小，聚在一起便能成为大力量，朝着一个方向奔跑。同时，一心一意地做事，总能把事情做好。如果是中文的“一”字，我做不出那种艺术效果来，看上去可能会死死板板的，但阿拉伯数字“1”话不仅可以站立，还能表现出一种活跃的，富有生命力的感觉。
每次看着这个作品，都会思绪万千……
4．追逐梦想（年10月24日）
今天的化学课上，老师给我们讲了制作晶体的一些事情，鼓励更多的同学参与晶体制作。还看到了别人的作品，都是硫酸铜，蓝色的晶体在反射着光。原来，这些晶体在空气中容易脱水，要好好保存的话需要涂一层透明指甲油或者花生油。我没有意识到这个问题，所以至今我的晶体变得不那么晶莹剔透了。这是我下次做实验应该注意的地方。
看见以前师兄师姐们起的晶体名字都好美好美，我开始思索自己的作品的名称。专门去查字典查到几个挺喜欢的“一见钟情。一枝独秀。一表非凡。一尘不染。”咨询了好多同学，他们都给了我很真挚的建议，越来越多的名字，我难以抉择。
妈妈过来说：“怎么这么晚了还在开电脑，干什么啦，初三了，还那么任性！有什么正经事不做，就在这做这些无关紧要的东西，你的作业呢……”家长们眼中只有我们的成绩和作业，他们甚至觉得我一个女孩子人家，干嘛要学别人去搞探究实验、创新发明，这些东西没有用。可是，我觉得这种探究实验能力、参与比赛的勇气，比做一百道题还重要。我没有勇气去反驳她，只是默默地完成我要完成的任务，追逐着自己的梦。
5．意外惊喜（年10月25日）
突然想起来在做晶体的时候曾经在饱和溶液中吊了一根线。居然被我在一堆实验残留物中找了出来。太幸运了。更为惊喜的是它居然还保持着美丽的容貌，还是那么晶莹透亮。
当我发现它的时候，真的很惊喜，无心的一个作品竟然如此好看，而且过了这么久还是焕发着它的光彩。有很多时候，往往就是这些偶然，带来重要的转机。后来我想再做一串，但是再也无法超越这个作品了。也许这就是世界的奇妙。
经过了昨天一个晚上的思考，我终于下定决心，把作品称为“婉丽仪梦”，包括一个“1”字型和一串“一”线型的作品，都很漂亮，都与“一”有关。
婉丽，是美好、美丽的意思。仪与“一”谐音，有心仪的意味，能很好地表现我的作品所要表达的内容，同时还恰好包涵了我的名字“婉仪”在其中。
我们这些年轻一代的梦想，纯真而又美好。在追寻自己的梦想时，总会遇到这样或那样的阻碍，甚至是别人的不屑与责骂。坚持自己心中所想的，努力追寻想得到的那份成果，那份婉丽的梦，在前方，不迷失方向！
这次的晶体制作，让我受益良多……
四、我的发现与奇思妙想
通过本次活动，我发现只有晶体不能再溶于水时才是饱和溶液，而将固体溶解于水中制成饱和溶液的过程很漫长，需要耐心。通过冷却饱和溶液可以析出晶体，且不断地培养晶核能得到大的晶体。
明矾和胆矾的颜色和形状都是不一样的，明矾是白色的，胆矾是蓝色的。由于明矾和胆矾都有脱水性，需要涂上透明指甲油才能保持晶莹剔透的样子。
同时，我也产生了一些奇思妙想，比如：如果将胆矾饱和溶液和明矾饱和溶液倒在一起会不会析出晶体呢?如果把胆矾晶核放在明矾饱和溶液中会不会结出一层白色晶体呢?为什么同样是晶体，冰却没有固定的形状，冰的饱和溶液不会析出冰晶体呢?
本次实验活动虽然结束了，探索却还在继续。如果有时间的话，我一定要试一试，看看各种奇思妙想的实际效果会怎么样。追梦，从不止步！
更多课外探究活动方法指导和案例评析，请参阅《中学化学奇妙探究之旅》《从生活中学习，在探究中成长》，开学第一周微店满五赠一、满百赠二优惠！
微店：追求奇趣的化学教学
hdhxzsx赞赏
人赞赏
