课题1物质的变化和性质（第1课时）
学习目标
1.认识化学变化的本质特征，能区分物理变化与化学变化
2.认识实验是一种重要的化学学习方法，知道如何观察和描述实验现象。
第一部分学习探究
学习任务一观察和描述教材p6-p7四个演示实验
液体水变成水蒸气、块状的胆矾变成粉末状的胆矾这两个实验，有没有新物质产生？他们是同一物质吗？
硫酸铜与氢氧化铜、石灰石与稀盐酸反应的实验中产生的气体二氧化碳与石灰石是同一物质吗?这两个实验有没有新物质产生？
学习任务二辨别物理变化与化学变化
实验1和实验2与实验3和实验4在反应前后物质是否相同？这样的变化分别是什么变化？
物理变化与化学变化的本质区别是什么？
化学变化常常伴随一些现象如发光、发热、放出气体、生成沉淀，那么为什么“液态水变成气态水”、“灯泡发光发热”都不是化学变化？
第二部分达标检测
1.判断化学变化的主要依据是（）
A.物质颜色发生变化B.有气体生成C.有新物质生成D.有三态变化
2.自然界的下列过程或现象中，伴随着发生化学变化的是（）
A.南极冰川融化B.江河沙石迁移C.地下石油形成D.天上云雨转换
3.今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。以下对水的利用过程中主要发生化学变化的是（）
A.水利发电B.水作制冷剂C.水作溶剂D.电解水获得氢气
4.以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）
A.萝卜风干B.凉水冻冰C.葡萄酿酒D.辣椒剁碎
5.厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是（）
A.拉面条B.磨豆浆C.切黄瓜D.酿米酒
6.下列变化过程中发生物理变化的是()
A.光合作用B.食物消化C.瓷碗破碎D.木材燃烧
7.下列造成空气污染的因素中，主要由物理变化引起的是()
A.节日燃放烟花爆竹产生烟尘和毒气B.建筑施工导致尘土飞扬
C.生活垃圾的焚烧产生有害气体D.死亡生物体的腐烂释放出一氧化碳
8.下列诗句包含化学变化的是（）
A.野火烧不尽春风吹又生。B.欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。
C.气蒸云梦泽波撼岳阳城。D.忽如一夜春风来千树万树梨花开。
9.判断下列描述属于什么变化。
①木材做成家具；②研磨冰糖；③天然气燃烧生成二氧化碳和水；④水加热到℃沸腾；⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠；⑥二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。⑦汽油燃烧；⑧氯化铁溶液与氢氧化钠溶液发生反应生成红褐色沉淀氢氧化铁。⑨冰雪融化；⑩二氧化碳气体加压降温变成二氧化碳的固体干冰。其中属于化学变化的是。（填序号）
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习：
课题1物质的变化和性质（第2课时）学习目标
1.了解物质的物理性质与化学性质，会用性质区别生活中的一些常见物质，知道物质的用途是由性质决定的。
2.能区别物质的性质与物质的变化。
第一部分学习探究
学习任务一阅读教材P8、P9，了解化学性质和物理性质的概念。
物质的物理性质包含哪些方面？常见的化学性质有哪些？
体会物质的变化强调的是过程，物质的性质强调的是物质的什么？在描述性质和变化时有什么区别？
第二部分达标检测
1.下列属于物质物理性质的是()
A.可燃性B.导电性C.酸碱性D.氧化性
2.下列物质的用途主要由物理性质决定的是()
A.镁粉用于制作照明弹B.钨用于制作白炽灯丝
C.小苏打用于治疗胃酸过多D.氮气用作焊接金属时的保护气
3.年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（）
A.密度低 B.耐磨损 C.导电性差D.抗氧化性强
4.下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是（）
A.木炭燃烧生成二氧化碳 B.甲烷（天然气、沼气主要成分）极难溶于水
C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧 D.水分解生成氢气和氧气
5.下列一氧化碳的性质中属于化学性质的是（）
A.常温下是无色的气体B.难溶于水C.没有气味D.可以燃烧
6.下列属于物质的化学性质的是（）
A.金属具有金属光泽B.碘能升华C.天然气能燃烧D.水能结冰
7.通过下列那些性质可以鉴别下列各组物质，请将有关序号填在横线上。
①颜色②气味③味道④状态⑤硬度
⑴水和白酒⑵白醋和酱油
⑶白糖和食盐⑷酒精和碘酒
⑸冰和水⑹金刚石和玻璃（提示：金刚石是世界上最硬的物质）
8.酒精是一种①无色透明，②具有特殊气味的液体，③易挥发，④能与水以任意比例互溶。⑤酒精易燃烧，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边⑥汽化，一边⑦燃烧，生成二氧化碳和水。
根据以上信息，用序号填空：
（1）物理性质有：（2）化学性质有
（3）物理变化有：（4）化学变化有：
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习计划：
长按
