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引
文以高考命题研究专家王涛老师提出的“三元方法论”为核心，针对本系列教程，现面向全国高中学校招募教学型教研实验班。以学科专家内部教学指导、内部资料共享、内部互动教研的形式，开展直接服务高中写作教学的大型公益活动。
为何说“好词好句是劣质化妆品”？
早在数年前，网上就流行着一句话——“好词好句是劣质化妆品”，我想加上一句——“名人素材是建筑边角料”。现如今，时至今日，仍然有大量的老师和学生坚定地以为，学习作文就是积累好词好句，积累名人素材，为何我却说“好词好句是劣质化妆品，名人素材是建筑边角料”呢？
其实，“劣质化妆品”也好，“建筑边角料”也罢，我并不是想证明“好词好句”不够好，也不想证明“名人素材”之“无用”，而是想说“断臂维纳斯”的双臂再好，修补后也只是赘余；巴尔扎克的手再美，罗丹也必然将它砍掉，因为局部不能妨碍整体，局部之美不能增添整体之美，它就该被遗弃。
事实上，我既不排斥使用好词好句，也不反对使用名人素材，我只是认为文章是个整体，不应该割裂开来。一篇好文章绝不是“好词好句的堆砌”，也不是“名人素材的拼凑”，更不是二者的结合。“修辞立其诚”，一切好的修辞都应为文章的内在思想服务，否则便是“劣质化妆品”。
时下广大师生如此看重好词好句、名人素材，其实反映了作文教学缺乏系统性的现状。因为没有完整严密的知识体系，所以大家都是“盲人摸象”，有人摸到象腿，有人摸到象鼻，有人摸到象牙，有人摸到象耳……摸到语言这一端的，就推崇好词好句；摸到素材这一端的，就推崇名人素材；摸到甲，就见甲而失乙；摸到乙，就见乙而失甲。总之，大家各执一端，却都以为自己摸到了“真理”。可惜，大家吵吵嚷嚷，那头巨象却依然幽幽地隐藏在无尽的黑暗中。
局部真理只适用于局部，因此，完整的作文教学必须要找到那头完整的“真象”。为了寻得这一“真象”，高考命题研究专家王涛老师经过多年教学、深入思考总结出一套“三元方法论”，又邀请四十余位特级教师，一百七十余位一线名师在此基础上共同研发了一套作文教程，并据此发起了一场作文实验班大型公益活动。活动将采用网络与线下结合形式，邀请专家教授为参与实验班的学生提供内部专属课程，新课标大语文为学生发表习作提供平台。同时，实验班学生的优秀作文还可参加《教学考试》杂志组织的作文大赛。我们会在实验班内部采取共建共享的形式，打造教研平台，定期开展网上教研活动，彻底改善高中生在日常写作中审题不当，思路混乱，内容单薄的现状。
参加实验班的老师，符合条件的将聘为教学考试研究院语文中心教研员，优先在《教学考试》杂志发表文章；优秀老师将被邀请加入布局未来研究院精准教学专家团队。
有意向者可添加
