选自人教版-初中化学-九年级上册-第一选自人教版-初中化学-九年级上册-第一

一、教学目标1.能够说出物理变化和化学变化的概念，并且能够区分物理变化和化学变化，能够说出日常生产、生活中所涉及的变化的类型。能够准确描述物质发生变化过程中的现象。2.通过对实验现象的观察与分析，提高归纳总结的能力和观察能力。3.通过观察和实验等活动，增强对化学现象的好奇心，提高学习化学的兴趣。二、教学重难点物理变化和化学变化的概念，化学变化的特征及两种变化的判断。能正确区分物理变化、化学变化。三、教学过程（一）实例导入火山爆发。化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙中的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。你能举出生活中类似的例子吗？水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。这些变化具有怎样的特点，这些变化中涉及的物质又具有怎样的性质呢？认识物质性质及变化特点，掌握其变化规律是人类认识自然、改造自然所必需的。化学就是研究物质的性质和变化的科学，这节课我们就来学习物质的变化和性质。（二）探究新知1.物理变化通过几个实验演示。实验过程中，大家注意观察和比较物质在变化前、变化中和变化后所发生的现象。演示实验1-1（1）水的沸腾，通过实验你们看到了什么现象？试管中的水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。学生协助演示实验1-1（2）胆矾晶体的研碎，通过实验你们看到了什么现象？蓝色块状固体变成了蓝色粉末状固体。归纳这两个实验的共同点是什么呢？只是形状、状态（气态、液态、固态）的变化。说明没有新物质生成，这样的变化我们称之为物理变化。物理变化没有新物质生成，大家还能举一些物理变化的例子吗？冰雪融化、蜡烛融化、水的三态变化、铁做成锅等。2.化学变化演示实验1-1（3）胆矾与氢氧化钠反应，通过实验你们看到了什么现象？蓝色溶液变成蓝色沉淀。学生协助演示实验1-1（4）大理石与稀盐酸反应，通过实验你们看到了什么现象？生成大量气泡，大理石的量减少。归纳这两个实验的共同点是什么呢？有新物质生成。有新物质生成的变化我们称之为化学变化。同学们能举出生活中发生的化学变化吗？植物的光合作用，人的呼吸作用等、炼铁、铁生锈等。你能从上述几个有关化学变化的实验和生活实例中总结一下哪些明显现象可以用来判断一个反应是化学反应吗？气泡，沉淀，燃烧中的发光、放热，颜色的变化。化学变化通常伴随有明显的现象，我们可以据此来判断是否发生化学变化。物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。3.物理变化和化学变化的关系同学们想一下蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？蜡烛燃烧时蜡烛融化成蜡油是物理变化；但是蜡烛燃烧过程中，石蜡与氧气反应生成了二氧化碳和水，是化学变化。你能从中看出物理变化和化学变化有着怎样的关系呢？化学变化中一定同时发生物理变化，但物理变化的过程中不一定发生化学变化。（三）拓展提升PPT展示题目，请同学们讨论并回答：1.下列变化中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）。

2.所有发光现象都是化学变化吗？（不是，如点亮电灯。）（四）小结作业请学生回答本堂课的收获：化学变化与物理变化的区别。课后作业：课后去发现身边更多的化学变化，思考在不同的变化中体现了物质有怎样的性质。