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天悦国际学校，是今年北京新成立的一所学校，即将在年招生。对这所突然冒出来的“神秘”学校，家长们一直很关心，但却没人说得清到底是什么情况。近日，天悦国际学校的校长第一次出现在公众面前，在“我要我选择”北京国际学校联展上，亲自为家长们揭开了这所学校的神秘面纱。校长开场

首先自我介绍一下，我叫高薇，是北京在朝阳区即将开办的一所国际双语学校的校长。我在教育领域一共工作了25年，其中有11年是在北京芳草地小学工作，担任过6年教师、5年的国际教学部教学主任。芳草地小学是北京第一所招收外国籍学生，有国际部的一所学校。从芳草地小学出来以后，我参与创办了北京青苗国际双语学校。年，我主持创办了北京海嘉国际双语学校。从年到年，10年的时间，海嘉学校从第一年的44名学生到现在拥有多名学生。一路走过来，我在国际双语教育领域也工作了将近20年。天悦学校是我主持参与创办的第三所国际双语学校。

说句老实话，今天是我第一次参加在择校展的平台上跟家长进行学校的分享。因为在十多年之前，没有这样的机会和平台。那个时候，国际教育的需求和现在是完全不一样的。当开学之后，我们就扎实地闷在学校里去工作，把一所学校一点一点地做起来。所以我从来都没有参与过这样一个平台的分享。关于双语的重要性

天悦学校，首先我们把它定位为一所双语学校。我们非常强调双语的重要性。很多家长都知道，一个人如果能够讲两种或者两种以上的语言，其实对他的认知过程是非常有帮助的。他的大脑的运转方式和只能讲一种语言的人是不一样的，也就是给大脑带来了更多功能方面的发展帮助。同时，也有研究说明，学习两种或者两种以上的语言的人，更善于做出决定。因为每一种语言都有一些微妙的不同。这些不同就会影响人潜意识的一些判断。如果人掌握多种语言，在判断的过程当中，就可以用第二种或者第三种语言的思维方式来帮他论证判断是否成立。因此，他会作出更加理性的判断，同时也能够让自己的判断更加自信。掌握第二种或者第三种语言，还可以增强语言意识，而且能够提高组织和操纵语言的能力。通常情况下，掌握多种语言的人，在沟通能力上都是非常非常优秀的。这是研究论证了双语的重要性。

在天悦学校，我们是根据学生母语和第二语言发展的敏感期和关键期，根据不同学段的课程体系和目标，对中英文的比例进行了非常科学的安排。天悦学校的课程设置是什么样的呢？我们提供从幼儿园到高中，从2岁-18岁，16年一贯制的国际化双语教育。我们会全面地开设国际文凭课程，同时整合中国国家义务教育阶段的一些核心性课程。不同的阶段，课程的融合会有所侧重。同时，在这个学校，我们不仅仅强调学生能够熟练地掌握和应用中英文，最重要的是要实现更加高层次的学习，沉浸在深入的了解中国和西方的文化当中。所以，这里就成为了融合多元文化的一所国际化的学校。

关于课程融合

学校的课程也是真正达到了中西的融汇贯通。针对不同学段的需求，我们把国家的核心课程和全球公认的国际文凭课程深度整合。有一部分学科会采用中外籍教师全程合作的方式。

举个例子中英数学老师全程合作

比如说在小学和初中阶段的数学课，我们就会由英文老师和中文老师共同深度地分析国际文凭课程的数学学习目标、评价标准，以及中国教育系统中从一年级到九年级的数学课程内容，包括评价方式和优势，一起来形成天悦学校双语数学课程架构。从备课、授课、评估到最后反思一系列的环节当中，都会有中英文两位老师全程合作。也就是说，孩子会用两种语言，同时也用不同的思维方式和解决问题的方式，充分地掌握中文数学的优势以及西方数学在解决问题方面的优势。

全球化地认识历史事件

比如说在历史方面的学习上，我们会让孩子们尽量地学习不同国家对同一历史事件的描述和态度，是站在全球历史发展的角度上来全面和辩证地判断某一个历史事件对世界的发展影响。

文学作品学习双语版本此外，在语言学习方面，在过往这么多年的经验积累当中，我们发现很多文学作品都是双语版的。我们希望给孩子们尽量提供统一文学作品的双语版本，在这种比较的阅读当中，孩子们可以同时学习两种语言的表达，体验两种语言的美。这是我们非常强调的，在这所学校的双语和多元文化的环境，可以非常有效地培养学生多元文化的思维。关于学校构成

天悦学校的学生将会由这样的几部分构成。

第一类是，既希望孩子能够在国内接受系统的中文教育，包括数学，包括国学、历史、地理、文化等等方面，同时又希望能够享受到比较原汁原味又是经过系统评估了的国际化课程的家庭。孩子可以在中国打一个坚实的基础，同时又为他们未来出国做很好的学术准备，这样的家庭将会是天悦学校很重要的家庭组成部分。

第二类是，我们欢迎跨国婚姻的家庭能成为我们的家长。因为多数这样的家庭，更加是双语的需求者。而且，在这个过程当中，他们还可以给这所学校带来更多元文化的理念，以及东西方的文化融合，甚至包括出现冲突、碰撞，这样才能带给学校和孩子更多的益处。

第三类是外籍的家庭，首先这样的一所学校可以保持孩子在系统英文的课程体系下学习，无论将来几年之后他们走到哪里，都可以无缝地衔接其他国际学校。同时，他们也非常珍惜在中国的时间，所以这个时候他们会认为在中国的这几年，学习中文、学习中国的文化，对他们来讲是一份额外的收获。未来天悦学校将会由这几部分家庭构成，所以我相信家庭的构成也将会让这所学校成为一个多元文化的学习环境。在这个过程当中，家长们也可以互相交流、互相借鉴、互相讨论。

举个例子我们曾经有这样一个家庭：爸爸是日本人，妈妈是中国香港人，家里有两个孩子。孩子在家里讲日语和广东话，到学校来要学习标准的普通话，同时还要学习英文。这两个孩子在学习和生活中，可以在几种语言当中自由地切换。从内容、文化、思维方式、分析思辨等等方面，孩子在一种非常自由、自主而且自如切换的过程当中，增加了幸福和喜悦，增强了自信和从容。而且他们在这个过程当中非常的游刃有余，从语言到文化，从文化到思维方式，从思维方式到全球视野，进而孩子们就可以成为跨文化的全球化的高端人才。所以，这是我们这所学校在家庭构成、课程建设还有强调双语重要性当中，希望各位家长能够了解的。

天悦国际学校校长高薇在演讲中。

关于学校详情1招生规模

在第一年，幼儿园2岁-4岁班会全面开班。小学目前的计划是开一年级到三年级，相对来讲一年级开班数量稍多一点，二、三年级目前计划各招一个班。中学会招六年级和七年级两个学段的学生，每一个年级招一个班。高中接收十年级的学生。这是我们当前招生的计划。

我们现在陆陆续续接到了很多咨询和报名，其中也有小学高年级的学生，也有八年级、九年级的学生，我们会根据注册学生的人数、报名学生的人数以及他们整体的情况，会灵活地调整。

2师资力量

天悦学校的师资，我们是全球招聘。这些老师是经过严格筛选的，必须是持有教师资格证书并且在国际教育领域任教多年的。相当一部分老师在IB课程方面要有足够的经验，才可以担当这所学校的师资。所以这所学校的师资从一开始我们就严格甄选。目前外籍教师的招聘工作还在进行当中，有一部分已经签订了合同。中国老师我们有备选人员，也有在合同的讨论过程当中，相对来讲中国籍老师的招聘工作我们会稍晚开展。

3硬件设施

天悦学校的硬件设施也为这样的个性化教育提供了有力的支持。这所学校的地理位置非常优越，座落在朝阳区的来广营东路，阿根廷庄园和长岛澜桥的对面，也是连接南部的望京，北部的顺义中央别墅区，包括东部的东四环一带和CBD地区一个非常好的位置。这么好的黄金地段，又有这么大面积的一片校舍，他的设施非常完备。我们有游泳馆、网球馆、两个篮球馆、壁球馆，还包括综合性的大型图书馆，包括信息中心、剧院、学术报告厅等等，还有一系列的专业教室，包括艺术、科技和其他方面的。所以，学校完备的设施也为学生的各种选择提供了很好的保障。

关于创新特点

这所学校还有一个特点，引进了威兹曼科学公园的设计，这应该是中国第一家引进威兹曼科学公园的学校。学生在学校里面就可以完成全球顶尖科学技术的体验式学习。在这个过程当中，我们倡导STIM的教育理念，也就是说超越学科边界，打破围墙这种体验式、探究式的学习。因为任何一种成功都不是靠某一种能力实现的，而是需要借助多种能力才能够把某一件事情做得非常好，所以我们鼓励孩子们在科学、技术、工程、数学、语言等等方面的综合能力的形成，也倡导学科之间的相互支撑、相互补充、共同发展。在这个过程当中，孩子主动的探索精神和潜能也将被充分地发挥出来。所以这样的学习是一个完整的探究式的学习过程。

天悦学校作为新东方科技教育集团旗下的一所学校，也享受新东方在二十几年所创造的在全球的各种资源。在前一段时间，我和俞敏洪老师也出访了伊顿公学。伊顿公学是在英国排名顶尖的、有近年历史的非常优秀的学校。我们跟伊顿公学达成了四项合作，一是教师培训方面的合作，伊顿公学教师培训的人员以及课程会引进到天悦学校，天悦学校的老师也会走出校门，去到伊顿公学参加培训。二是中学部初中生和高中生领导力课程的项目引进。三是伊顿公学在线课程的引进，会对学生课内进行有效地资源补充。四是伊顿公学夏令营的游学的合作，天悦的学生可以到伊顿公学校园当中深度参与这所学校的学习和体验。

这所学校是应时代的要求而出现的，又是一所站在巨人的肩膀上而开始的一所创新型的学校，还可以这样讲，我也可以给大家一个承诺，这所学校会是一所做的比说的好的学校。

演讲视频全程24分钟，请在WIFI环境下点击观看。

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