交流促提升带动共成长-----三校市区共建合作体高三化学备课组线上高考化学试题分析研讨活动

为贯彻执行《哈尔滨市首批市区共建试点高中实施方案（-年）》的工作要求，进一步推动市区共建工作，落实哈一中肖广胜校长对学科教学共建工作的部署，年7月8日20点，哈一中、呼兰一中、哈十中三所学校的全体高三化学教师，共同就我省今年高考化学试题开展了线上分析、研讨活动。本次活动得到了我校领导的高度重视与支持，由哈一中习仁睦化学工作室主办，哈一中高三化学备课组长陈晶老师主持。活动的第一项内容为高考试题分析的分享与交流。呼兰一中高三化学备课组长尹永东老师、哈十中化学教研组组长徐欣欣老师、哈一中化学教研组组长习仁睦老师和教师代表李静老师分别代表各学校进行了分析与交流。年高考全国II卷理综化学试题分析呼兰一中尹永东纵观年全国II卷理综化学部分，化学试题突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际，重视元素化合物和反应原理的考查，重视学生基本能力的考查，试题呈现时代性、应用性、发展性，广泛性等特色。选择题在题型上有较大的变化，第7题与传统文化相联系的化学史、第8题物质的鉴别、第9题与环境有关的CO2气体对海洋生态环境相关联的问题、第10题有机化学知识、第11题反应机理、第12题电化学、第13题物质结构、元素周期律的推断问题。选择题在题型上去掉了阿伏加德罗常数、实验评价、水溶液中的离子平衡的图像问题等内容的考查，出现了物质的鉴别，化学与生产、生活联系的考查。这就要求我们在复习备考的过程中，多涉猎选择题的题型；多打磨历届的高考题，其中选择题第13题与年全国I卷的高考题非常相似；必考部分的有机化学在复习的时候适度延伸等。非选择题26、27、28三道大题，去掉了常见题型工业流程。选材上立足教材和当前时事，覆盖知识面较广，材料广泛，有物质的制备、性质的验证、热化学、电化学、化学平衡、化学实验等内容的考查，其中信息方程式的书写和计算所占比重较大。这就要求我们在复习备考的时候立足教材，重视元素化学的复习，强化学生的基础知识，规范学生对化学方程式的书写，强化学生对方程式的训练，加强对学生审题和解题方法的指导。选考题物质结构与性质，考查题型比较常规，是复习备考过程中遇到的常见题型，知识点也是常见考点，难度系数不大。总的来说，年全国II卷理综化学部分突出学科特点，注重考生基础知识的考查，知识点和题型上大体是常见题型，波动性不大，总体上比较稳定，但稳定之中也有新的变化，不管是题型上，还是知识上都有创新。年高考全国II卷理综化学试题分析哈十中徐欣欣年全国理综Ⅱ卷化学试题，总的来说体现了命题的连续性和稳定性，注重考查基础知识和基本技能，高频考点突出，更加重视对化学学科素养和整合化学信息能力的要求。突出了学科特点，强调了化学在生活和工业生产中的重要地位。一、试题特点：1、题型稳定，传统题比较常规凸显基础知识的考查。选择题涵盖了化学与生活、离子检验、平衡移动、有机化学、化学反应机理、电化学、元素化合物。与往年相比，没有进行阿伏伽德罗常数和溶液中离子平衡的考查。整体难度也比较简单。主观题中流程题考查了：电化学、平衡常数的计算，3个方程式的书写，还有物质的量和质量的两个计算。实验题以有机反应为载体考查了：仪器的选择、实验步骤目的、过程的分析以及纯度和产率的相关计算，同时也考查了一个方程式的书写。化学反应原理题目考了反应热的计算、平衡移动、平衡常数的表达、速率的计算和分析、电化学方程式的书写和计算。物质结构与性质考查了电子排布式，晶体类型的判断、电负性、化学键、杂化、原子位置、晶胞计算和化学反应原理的两个方程式。2、素材角度丰富，呈现方式新颖题中多次出现图形示例、物质转化流程，反应机理、图表数据等，更加考查学生对信息的获取、分析和加工的能力。3、更加贴近课本有些问题就是课本基础知识的考查，基本没做出太大改变，比如氯碱工业，酸性高锰酸钾和草酸的反应。4、方程式和计算有所偏重二、对备考过程中的反思：1、立足课本，落实细节高考试题有很多还是来源于教材基本知识点，所以需要认真阅读、梳理教材，夯实基础知识和基本技能。2、培养学生识图并收集信息的能力3、精心打磨近几年高考试题及最新模拟题年高考全国II卷理综化学试题分析哈一中习仁睦李静一、选择题：重视基础，回归课本，弱化实验评价、阿数、化学平衡、溶液中离子平衡等常规热点考查，强化了化学在中国传统文化中的体现、化学在生产、生活、环境中的应用和影响的考查，突出化学在实际中应用。选择题语言精练、图文简洁，本次选择题以判断“选项错误”为主要题干（5/7），相对于“判正”题干来说难度稍低，选择题中既有传统高频题型，又有新的考法，这要求学生有扎实的基础、灵活的思维和对信息处理能力。试题都是常见的题型和知识点，未出现较大波动，维持总体稳定，较年难度略有降低。理综试题第7题（化学选择第一题）以北宋沈括《梦溪笔谈》中记载为引子，考查胆矾相关知识。学生能较快进入情景，准确作答。第8题通过实验鉴别混合物成分，考查学生比较熟悉的元素化合物性质。学生能较为轻松选对。第9题通过图文展现二氧化碳排放对海洋生物生存环境的影响。让学生读图、结合已有知识，分析得出选项，难度不大。第10题有机试题，通过给出几种相关有机物，考查同分异构体、共面、同系物、反应类型等常规考点。其中消去反应考查对学习选修5的学生较为有利，有一定有机化学基础素养的同学可以轻松应对，用排除法也可得到正确选项。第11题给出某种催化反应机理图，考查催化过程中的相关化学知识，难度不大。第12题为赋予新情景的热点考题----电化学试题。图文结合，若学生对原电池原理的掌握情况良好，能准确得出正确选项。第13题通过化合物结构式推导元素，考查原子结构、元素性质、化学键相关知识。考查学生的知识运用能力。相对于前面的选择题，有一定的难度和区分度，但在平时模拟考试中，这类题型也多有练习，也是意料之中的题型。二、非选择题：虽然回避了常见工业流程题型，但均为常见题型设置和知识点考查，重视基础知识、基本原理的考查，重视教材知识再现，试题的情景设计均与生活、生产紧密相关，使学生读起来没有陌生感，易于上手作答。第26题围绕氯气及其化合物进行设计的考查，涉及知识范围分布较广，有制备涉及的电化学反应原理，次氯酸电离平衡常数计算等3处计算，Cl2O制备等3处化学方程式书写考查。这也是近几年考试中常见考点，对学生来说，这种考法比较熟悉，书中素材再现，但能否得全分，还需学生基础知识夯实、书写准确规范。第27题以有机物苯甲酸为载体的有机定量实验考查，包括实验原理、仪器、步骤、方法、纯度计算等，学生都较为熟悉，书中知识再现，考试过程中容易上手，只要学生实验素养较好，根据实验信息，结合知识储备，细致作答，得出合理答案，容易得分。第28题考查化学反应原理题，为历年常规考题，以乙烷转化乙烯为基础，考查反应热计算、平衡转化率、平衡常数计算表达式。以甲烷反应考查速率方程、速率及其与影响因素关系、电化学反应。本题有易有难，体现了考试对学生心理素质的要求和检验。化学选考物质结构与性质35题，分别考查了核外电子排布、不同晶体类型物质沸点比较、电负性、粒子间作用力、配位数、杂化轨道类型、晶体密度，创新之处为考查陌生元素铕的氧化还原反应方程式。整体难度不大，多为学生熟悉知识。化学选考有机化学基础36题，以维生素E合成路线为载体，考查了有机物的命名、推断物质结构简式、反应类型、反应化学方程式书写、同分异构体的数目、手性碳原子相关知识。与选择10题部分知识点考查重合，但对考查知识掌握程度不同。其中手性碳的考察涉及选修五教材10页科学史话内容，值得其他年级日后复习进一步