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物质基于特定用途从一种状态转换成另一种状态。

Matteristransformedfromonestatetoanotherforspecificpurposes.

你是否能够想像得到这是小学四年级学生的探究课主题？

在“世界如何运作”单元的学习中学生们了解了物质的不同状态以及改变它们的方法。在六个星期的深入学习、观察、设想、考量、合作和实验后，4年级的小科学家们迎来了展示他们学习所得的舞台。

LastweektheGrade4learnerswrappeduptheirUnitofInquiry,"HowTheWorldWorks".Thestudentshavebeeninquiringintothestatesofmatterandhowwecanchangethem.Followingonfromsixweeksofdeepthinking,observing,hypothesizing,considering,collaboratingandexperimentingitwasfinallytimefortheGrade4scientiststoshowoffwhattheyhavelearned.

像真正的科学家那样，学生们身着科学服，准备好实验材料，经过反复练习后，他们早已兴奋不已，准备着向大家展示实验成果。

Likerealscientiststheyhadtofindaproblemorquestiontheywantedtosolve.Planningskillswerealsoinvolvedasthestudentsconsideredmaterialsrequiredandhowtogatherthedatatheyneeded.Inaddition,theyhadtoreflectonthestepstobetakenandadjusttheirwrittenprocedureastheyacknowledgedthespecificlanguagerequiredinascientificexperiment.

探索、反思、修正……经过这一探索过程，最终呈现在我们面前的科学展可谓精彩纷呈，来看看我们的“大象牙膏”实验，彩虹糖实验，火山爆发实验……

Theimportantpartofthissciencefairwasthejourneythestudentshavebeenonasscientists,thereflectingandlearningtheyhavehadtodo.Theendproduct,thesciencefairwastheicingonthecaketodemonstratetothe